A partir de una investigación empírico-exploratoria que el autor está por culminar, cuya temática aborda la memoria de su familia en el contexto de una centenaria ciudad minera de Ecuador, la presente ponencia se propone reflexionar sobre algunas implicaciones y complejidades semiósicas detectadas en los procesos de la rememoración y de la escritura a lo largo de esta investigación. Entendida la memoria como una laboriosa reconstrucción de acontecimientos, de personas, de prácticas sociales, de escenarios, de objetos, de estéticas, de culinarias, y más realidades de la cultura que se perciben, evocan y recuerdan, en y desde el presente, con la mediación de los sentidos y de recursos semióticos como el lenguaje verbal, las imágenes, los objetos y otros dispositivos productores de sentido. Convictos de que la memoria –de manera particular, la familiar- es una práctica socio-cultural compleja que, necesariamente, nos implica con el tiempo vivido y vivenciado con otras personas, con sus experiencias, con sus emociones, con sus entornos, con sus proyectos, etc., nuestra responsabilidad académica y sensibilidad social nos conminan a ser proactivos a estos principios, y nos invitan a encontrar mecanismos cognitivos y metodologías que nos conviertan en testigos de las realidades que pretendemos preservar como herencia plausible y/o registro cultural. En la medida que permitan las delimitaciones establecidas para la presentación de la ponencia, priorizaremos asuntos de la investigación, que –a nuestro entender- posibilitarán exponer aspectos relevantes de la memoria familiar que han demandado múltiples estrategias y una heurística sostenida, que a la luz de una perspectiva semiótico-textual, bien podemos inscribirlos metodológicamente en dos niveles de gran complejidad: el proceso cognitivo, y el registro significante. En el proceso cognitivo de la memoria, en el cual se ponen en juego una serie de competencias y habilidades de diferente orden, rescataremos la evocación y la rememoración, como el resultado de una actividad mental que se expresa en un proceso continuo facilitado, sobre todo, por el lenguaje, al cual Charles S. Peirce denominó semiosis; categoría fundamental que exploraremos en el desarrollo de este nivel y en el contexto de la ponencia en general. Finalmente, el nivel del registro significante que, para efectos de esta presentación, se relacionará con la escritura como una estrategia discursivo-narrativa, reflexionará en torno de las dificultades, dudas y aciertos experimentados y enfrentados al momento de optar por recursos de la escritura, como: géneros, registros lingüísticos, tonos, ritmos, textualización, etc., en el contexto de la memoria familiar y como un producto comunicacional.